應用法語專業學生實踐（實訓）計劃

應用法語專業學生的實踐主要是企業頂崗實習和畢業作業撰寫🧙🏽‍♂️。

一🫸🏿、 企業頂崗實習

    企業頂崗實踐是在專業指導教師和實習單位有關人員共同指導下進行的一項有組織、有計劃🏇🏿、有目的的教學活動。

（一） 目的

專業學生在第五學期後十周按照教學計劃要求，必須參加企業實踐，完成至少三個月的頂崗實習🕵️‍♂️。通過參與對口單位工作的實習實踐活動，鞏固加深對所學專業理論知識🚚，並運用於實際👝，增強其獨立從事專業實際工作能力1️⃣👨🏻‍🍳，培養良好的職業道德🧚🏻‍♂️，加深對相關行業和崗位的理解和認識，為今後自主擇業和用人單位錄用創造條件。

（二） 形式

實習活動由專業組長具體負責👳🏻‍♂️，輔導員全程協助。學生采取分散實習的方式🧚🏻‍♀️，經由專業組推薦🧑‍🧒、學校招聘會面試、學生自發尋找等途徑找尋實習機會，主要面向和專業相關的企事業單位。要求學生在實習前與實習單位簽訂實習協議書👌🏽，由實習單位負責日常工作👰🏽、管理🎁，學校指導教師跟蹤指導。實習結束時🧑‍🦽，學生提交一份畢業實習手冊（其中實習單位的鑒定書必須加蓋公章）⛎。

（三） 內容

   主要分為三個階段：

    第一階段：實習動員階段🔪。召開畢業實習動員大會🍮，了解學生實習意願🦴，宣布實習方案，明確實習任務，做好離校實習前的各項準備工作。同時專業聯系校企合作單位🧽，梳理出相關招聘需求⛵️，做好學生推薦工作👲🏽。

第二階段：全面實習階段。專業學生陸續進入實習單位具體工作部門，了解熟悉實習崗位的實際工作🎱，完成任務，並根據實習崗位內容，完成實習報告。此階段時限較長，一般會進行2-3次實習情況跟蹤調查，跟進學生實習進度🧍‍♂️，了解實習中所遇到的問題🛀🏼，並積極提出解決方案🌇。同時，專業組長✋🏼、任課教師🚋、班主任赴相關學生實習企業進行走訪，了解學生實習情況🚵🏿。

第三階段：學生按照要求提交單位實習鑒定表和實習記錄🧖🏽‍♂️。指導教師根據學生實際實習情況♜🐪，進行成績考核和驗收工作，並將畢業實習成績上傳到教務處成績管理系統。

（四） 要求

1、 實習學生必須遵守學校關於頂崗實習的相關規定⛓，遵從實習單位的勞動紀律和各項規章製度😼。

2⛹🏿、 實習單位落實後，填寫《專業學生實習情況統計表》，包括實習企業名稱🪪、地址👰🏿，從事崗位，聯系電話等信息👩🏻‍🎓。班主任匯總後交給專業組長備案，並保持1月1次信息更新。

3🚵‍♀️、 實習學生在實習期間和學校指導教師保持常態緊密聯系🎆，保持每月不少於1次的電話、網絡☦️、見面等形式的聯系🤸🏻‍♂️。

4、 實習學生在實習崗位認真完成職責範圍內的工作♊️，寫好小結。實習結束時完成督促實習單位完成實習鑒定表，蓋章簽字後交由輔導員，最終由指導教師審核，根據學生實習中的綜合業務水平、組織能力、交際能力及各種表現給予評定🏊🏻‍♂️👩🏿‍💻。成績分：優、良💁‍♀️、中、及格👷🏿‍♂️、不及格五檔。

二🧑、 畢業作業

（一）目的

畢業作業是教學計劃中的一個重要環節🤐，是對學生學業水平的綜合檢驗，也是培養學生綜合運用所學的基礎知識和基本技能，提高分析問題和解決問題的能力👳🏼‍♂️，進行理論與實際相結合的一次重要的訓練。

（二）形式

應用法語專業的畢業作業根據學生的實際水平，在2020年進行了改革，有原先的畢業論文改為學生基於實習經歷，撰寫該公司的相關調研報告🩵。

（三）內容

1、畢業作業在寫作內容和格式方面做了嚴格的限定，詳見《應用法語專業

畢業作業寫作說明》。

2、主要階段有🧳📤：

動員階段——專業組完成畢業作業的宣講，聘請、分配指導教師🙎🏼。

指導和撰寫修改階段——指導方式和時間由指導教師安排，但至少1次必須當面指導🕟。鼓勵有能力者提前完成。時間階段一般從12月到次年3月份。

    3、材料上交階段——完成畢業作業寫作後，學生提交正稿（打印版和電子版）🛄。

4、答辯和成績評定階段——指導教師根據學生答辯情況和文章內容，出具

評語、論文成績🧑🏼‍🤝‍🧑🏼。評判標準詳見《應用法語專業畢業作業指導教師評分說明》和《評分表》。

5、 材料上交階段——專業組整理相關材料😪，上交教務處🔞，完成本次畢業作

業工作💪🏿。

（四）要求

1、專業組會聘請相關教師為指導老師。學生必須主動及時與指導教師聯系🤵🏿、定期匯報畢業作業進展情況🎅🏼，根據導師對提出的修改意見及時進行修改，直到導師認可為止。並將做好的實習企業調研報告按時送交指導教師。

2🏄🏽、必須認真對待畢業實習的寫作，在認真研究的基礎上獨立完成。不允許抄襲他人的研究成果，更不允許由別人代作🤸🏼‍♀️。發現類似的情節，畢業作業將不予通過。

3🙆🏻、畢業作業如未達到相關要求，將不能畢業。