在高職教育進入新發展階段的大背景下，全面貫徹落實全國職業教育大會精神，在《國際職業教育改革實施方案》🧏‍♀️、《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》▶️👘、《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023）》等相關文件的指導下👨🏿‍⚖️，依托學院“十二五規劃”，結合本專業實際情況，應用法語專業堅持“以人才培養為目標，以教學資源配置為基礎，以課程建設為核心🗒，以師資建設為手段，以技能培養為特色，以服務社會需求為宗旨”的專業發展思路。

一、專業培養目標進一步明確

應用法語專業將專業培養目標定位為“培養具有一定法語交際和綜合應用能力🤪，熟悉國際商務理論和實務知識🫶🏽🗜，具備良好的職業道德和行政工作能力、公關禮儀能力，德🧑🏿‍🎤、智𓀙🚵、體🥤、美全面發展，能在外事、商貿、文化等領域從事相關業務的集外語、商務運作、計算機等知識和技能於一身的高素質技術技能人才”😪。體現了語言水平😈、商務知識、實際操作三方面有機結合。

二🛕、專業課程體系進一步優化

立足專業面向的主要崗位群，在充分解剖典型工作任務🚴🏼，歸納所需職業能力和知識要素的基礎上構建課程體系🏇🏻。設有公共基礎課程和專業技能課程（核心課程🐊、職業技能課程、拓展課程），選修課和必修課相結合，可以滿足學生的全面發展和個性發展需要。

在職業技能課程版塊中推行模塊化教學，目前設有“國際商務模塊”👬🏼、“行政管理模塊”🧴、“跨境貿易模塊”3個模塊的選修課程。每個模塊具有各自的功能,目標明確、學生容易實現🙎🏿‍♀️，模塊之間相對獨立💆🏽‍♂️🙆🏽‍♂️，具有很強的適應性、開放性和實用性🧃。專業組會針對經濟社會發展的需要、行業產業的未來變化以及學科的發展和授課情況,對相關課程模塊內的課程設置進行調整,或對課程教學內容進行完善🚵🏽⏩、充實和更新，更好地體現“以服務為宗旨👩🏻‍🦽‍➡️，以就業為導向”的原則🍺，並支持學生的個性化發展🐿，切實提高專業學生的社會適應力和競爭力👪。

三、教學改革進一步深化

1🧑🏿‍🎤、加快教學模式改革

在具體教學過程中要充分體現出實踐性、開放性和職業性的原則。加快先進信息技術應用於教學的步伐，繼續推進混合式教改🤸🏻‍♂️，提高在線課程建設和微課製作的數量和質量🧓🏼。采取靈活多樣的教學方法🔌🧜🏿‍♀️，增強學生的主動參與性。堅持以能力為核心，推進評價模式改革，並在可能的條件下👗🧜‍♂️，加大企業和行業直接參與評價的力度💁🏽‍♂️，將企業行業的從業標準引入到學生學習評價過程中。

2、推進專業課程的思政建設

應用法語專業將語言知識、技能教學與思想政治教育有機融合，在尊重課程自身特征和規律的基礎上⚈，分解知識要點，充分挖掘知識蘊含文化屬性和精神品格🏌🏼‍♀️。將社會主義核心價值觀、職業精神、工匠精神和家國情懷🧑‍🍳、人文精神和文化自信等融入到課程教學的各環節🤽🏿‍♀️。讓學生在分析、解決問題的過程中實現價值觀的塑造🤾🏻😟，在中外觀點的碰撞中感悟不同文化背後的思維，培養向世界“講好中國故事”🪢、“傳播好中國聲音”的能力，實現學生思想政治素質與外語專業素養的同步提高。

撰寫“專業課程思政指南”🐰，落實“三全育人”、“五育”融合育人，推動專業思政示範課程建設。

3、豐富數字化教學資源

在專業主幹課程網上建課比例達到100%的基礎上，提出進一步提升資源質量和使用率的要求🏃🏻‍♀️‍➡️。結合混合式教改🥽，在實踐中不斷修正、更新相關資源，為提高課程教學效果和學生自主學習能力提供有效保障。每年重點推進1門專業課程信息化建設工作。

4、規範加強教材管理

落實《上海市職業院校教材管理實施細則》，完善專業課程教材選用標準，構建國家統編教材、國家規劃教材、市級規劃教材及自編教材的教材體系🙎‍♀️。積極推動符合專業特點和高職特色的相關教材建設。

四🈺、教學質量進一步提高

1、推進專業示範課程和“金課”建設，提升“學生教學滿意度”和“在校學生專業滿意度”，采取多項舉措保持專業學生就業率保持在學院前列👩🏻‍🦲🍥。

2✌🏻、貫徹“以賽促學，以賽促教”理念，挖掘學生比賽資源，同時做好學生、教師參加各類比賽的組織、輔導工作。

3🩼、加強課堂教學質量管理和監督，組織聽、評課活動🛀🏻，保證課堂教學效果，提高育人質量。

五🙅🏻、師資水平進一步提升

1、推動“雙師型”教師團隊建設

全面提升專業教師“雙師”的比例和含金量，在本年內實現專業教師隊伍100%“雙師型”。同時嚴格外聘教師的聘請，加大企業專業人才和能工巧匠的比例，為專業教學提供更貼合行業企業實際需求的專業性指導🔟🦴。

2、加大教師職業培訓力度

穩定推進專業專職教師下企業掛職鍛煉，並加強相互間的經驗交流👨🏿‍🍳。積極開發與企業合作共同進行的橫向課題研究，以不斷提高教師的專業水平🧛🏿。

3、提高教師整體科研能力和職稱水平

安排教師外出考察🤴🏿、短期培訓、參加學術會議；鼓勵和組織教師申報高層次的市級🎽、校級以上科研項目👂🏼，發表科研論文。關心新教師的成長，對其教學能力的提升進行指導和跟進🍾。

4、加強教學團隊建設

根據課程設置組建教學團隊，建立有效的團隊合作機製🧗🏼‍♀️，推動教學內容和

方法改革，促進教學研討和教學經驗交流，加強青年教師的培養📲，優化教師隊伍結構👉，提高教學質量🍋‍🟩，增強教學與科研能力。

六、產教融合校企合作進一步深化

1、拓展校外實訓基地

在已有基地的基礎上，爭取年內新增1-2家校企合作單位。

2、開發校企合作項目

在學生頂崗實習的傳統合作項目的基礎上，積極開發其他諸如課程/教材開發、企業服務等項目的開發。

3👱🏼‍♀️、推進1+X證書建設

根據產業需求🏇，結合專業特點，完善人才培養方案，做好證書申報、學生考證🔄、教師培訓等相關工作

七、規範專業管理的建設

1、充分發揮專家指導委員會的作用🌂。每年召開至少1次全體成員會議，就專業人才培養方案修訂、專業發展方向調整🔲、專業教育教學和學生畢業就業等問題進行討論研究🏂🏼。充分發揮指導委員會中各成員的作用。

2🥰、明確專業組各成員的職責，定期召開專業組工作會議🧖‍♂️，談論解決教學、專業發展🌤、課程設置等方面出現的問題🪂。

3🏄🏿‍♂️🥟、規範外聘教師聘用流程，嚴格按照學院關於外聘人員聘用資質的相關文件進行把關。並加強對外聘教師的監督和管理👨‍🦯‍➡️，包括請外聘教師參加教研活動🤱🏻🏷，增多聽課的頻率等措施，增強其責任心和歸屬感。