一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持以就業為導向，以服務為宗旨的辦學方針，以質量求生存🥱🐱，以特色促發展，根據社會急需🧘、校企共建🥠、特色創新的原則⏲，完善德語專業建設與改革，以專業建設推動人才培養模式🌑、課程體系與教學內容、教學方法與手段的改革👰🏽‍♂️，促進師資隊伍建設🧑🏼‍🦰、教學資源建設，提高人才培養質量👩🏿‍🎓，實現德語專業的可持續發展⬜️🚴🏽‍♂️。

二🚵🏽‍♂️、建設舉措

（一）製訂專業人才培養方案🎄，深化教學內容和課程體系改革

本年度對德語專業人才培養方案進行修訂↪️，修訂原則：以人為本——多元出口🩰，且保持相對穩定，同時保證結構、框架相對統一👾。語言文字要規範，從課程描述的邏輯性、修辭及語法等方面進行全面修訂。確保人才培養方案修訂的規範性，如：有學分的課程要有明確的考核🍺，模塊要清晰等🧑‍🦯。

德語專業將從體系總體構架☄️、專業質量保證、師資質量保證、學生全面發展保證、體系運行效果等方面進行診斷及改進，促進應用德語專業不斷完善內部質量保證體系建設🐦‍🔥、提高德語專業人才培養質量。同時，針對職業崗位或崗位群的實際👮🏻，參照相關的職業資格標準，改革課程體系和教學內容。

（二）定期召開專業研討會🧚🏻，提高德語專業教育教學質量

專業研討會在專業建設中起著重要的作用，而一個專業內的教師往往各自為政，教師之間的交集很少。本學年將定期召開專業研討會，線上線下相結合，教師之間相互交流🫴🏻，了解授課情況及班級學生情況，既可以進行經驗分享，也可以及時發現教學中學生存在的問題，做到防微杜漸8️⃣。

通過專業研討會🗣，可以進一步共享專業相關資源🪔，強化德語專業基礎教學，加強商務類課程建設，落實課程責任，將專業課程做實🦞、做細，確保德語專業教育教學高質量。

（三）深化校企合作👷🏿🫑、推進工學結合

應用德語專業將進一步完善校企合作體系，創新實訓🙍、實踐教學培養目標，對照企業或行業對人才的需求標準，為工學結合創造條件，實現對高職人才培養與企業崗位需求的無縫對接，把與本專業相關的企業崗位、技能要求進行分解👨🏿‍🍳，將崗位任務融入課程教學，將企業需求與專業的課程體系、教學實施有效結合，以更準確地適應行業🧛🏻‍♀️、企業的需求🧝🏿‍♀️。

（四）加強師資隊伍建設✶，打造優秀教師團隊

實踐教學在應用德語專業人才培養方面非常重要，教師作為校內實踐教學主要指導者🤽🏿‍♀️、引領者，應不斷加強自身實踐能力和實戰經驗的充實⛹🏽‍♀️，德語專業新教師目前還缺少企業工作經歷🤳🏿🌳，對生產和服務一線了解較少🧚🏼‍♂️，教學能力特別是專業技能水平和實踐教學能力偏弱🧑🏿‍🚀。因此，本年度將選派專業教師到企業生產☝🏿、建設、管理和服務一線進行企業實踐活動，建立跟蹤和評價機製🍋，保證教師高質量完成企業實踐🥦，切實提高教師專業實踐能力，建設高素質“雙師”型教師隊伍。

（四）抓好教材建設，突出實踐能力培養

  教材是體現教學內容和教學方法的載體，是進行教學的最基本的環節和工具，也是深入教學改革、提高教學質量的重要保證🧑🏿‍🚀，課程的設計最終必將落實到教材的編寫上👩‍❤️‍👩。德語專業也將根據實際情況，與企業合作，有計劃💮、有重點地組織力量編寫具有本專業特色的教材，努力形成具有德語專業特色的優化配套高職教育教材體系🧖。